З метою формування розуміння учнями повномасштабного вторгнення рф на територію України як нової гострої фази сучасної російсько-української війни та уявлення про різні методи і чинники «гібридної» війни, яку веде росія проти України, спонукання до роздумів про спротив агресору як екзистенційну проблему української нації та держави, для учнів 7 класу 2 квітня 2024 року був проведений виховний захід «Діалоги про війну: повномасштабне вторгнення».
28 березня 2024 року для педагогічного колективу Броварського ліцею № 11 відбувся захід з елементами тренінгу «Емоційний ресурс педагога: як навчитися підтримувати та відновлювати?». Основна мета даного заходу - попередження емоційного та, як наслідок, професійного вигорання.
27 березня 2024 року в рамках розважального заходу в канікулярний період для дітей 1-4 класів був проведений квест «Весняна галявина». Учасники квесту рандомним чином були об’єднані в дві команди. Кожна команда мала пройти чотири станції: «Уважна», «Поетична», «Казкова» та «Творча». Учасники виконували завдання спрямовані на розвиток уважності, креативності та творчості.
У березні 2024 року відбувся обласний фестиваль читців «Літературна вітальня на Київщині» у рамках івент-кластера «ART-покоління Київщини», присвячений 210-тій річниці від дня народження Тараса Шевченка та Всесвітньому дню поезії. Вітаємо ученицю 9 класу Євгенію Семеренко із зайнятим ІІІ місцем.
28 березня 2024 року в рамках гурткової роботи в канікулярний період було проведено «Практичне заняття: удосконалення орфографічних навичок» з української мови для вихованців 6 та 8-9 класів.
27 березня 2024 року під час весняних канікул для розширення кругозору вихованців гуртка «Чарівний завиток» відбувся майстер-клас з виготовлення брелока «Сова» у техніці макраме.
27 березня 2024 року відбулося п’яте засідання професійної спільноти вчителів початкової школи, на якому розглядалося два важливі питання: «Формувальне – оцінювання інноваційний концепт оцінювання освітніх досягнень здобувачів освіти та невід’ємний складник освітнього процесу» і «Збереження ментального здоров’я вчителів та здобувачів освіти».
З метою формування розуміння учнями повномасштабного вторгнення рф на територію України як нової гострої фази сучасної російсько-української війни та уявлення про різні методи і чинники «гібридної» війни, яку веде росія проти України, спонукання до роздумів про спротив агресору як екзистенційну проблему української нації та держави, для учнів 7 класу 2 квітня 2024 року був проведений виховний захід «Діалоги про війну: повномасштабне вторгнення».
1 квітня 2024 року для учнів 6 класу було проведено відео-урок з обговоренням «Діалог про війну. Що таке війна? Які емоції у вас вона викликає?»
28 березня 2024 року для педагогічного колективу Броварського ліцею № 11 відбувся захід з елементами тренінгу «Емоційний ресурс педагога: як навчитися підтримувати та відновлювати?». Основна мета даного заходу - попередження емоційного та, як наслідок, професійного вигорання.
27 березня 2024 року в рамках розважального заходу в канікулярний період для дітей 1-4 класів був проведений квест «Весняна галявина». Учасники квесту рандомним чином були об’єднані в дві команди. Кожна команда мала пройти чотири станції: «Уважна», «Поетична», «Казкова» та «Творча». Учасники виконували завдання спрямовані на розвиток уважності, креативності та творчості. 
У березні 2024 року відбувся 
25-31 березня 2024 року з метою організації змістовного дозвілля під час весняних канікул для учнів та вихованців були проведені творчі майстерки. 
28 березня 2024 року в рамках гурткової роботи в канікулярний період було проведено «Практичне заняття: удосконалення орфографічних навичок» з української мови для вихованців 6 та 8-9 класів.
28 березня 2024 року відбулось заняття гуртка «Математичний калейдоскоп» для учнів 5-7 класів.
27 березня 2024 року під час весняних канікул для розширення кругозору вихованців гуртка «Чарівний завиток» відбувся майстер-клас з виготовлення брелока «Сова» у техніці макраме.
27 березня 2024 року відбулося п’яте засідання професійної спільноти вчителів початкової школи, на якому розглядалося два важливі питання: «Формувальне – оцінювання інноваційний концепт оцінювання освітніх досягнень здобувачів освіти та невід’ємний складник освітнього процесу» і «Збереження ментального здоров’я вчителів та здобувачів освіти».
