В Броварському начально-виховному об’єднанні з 22 жовтня по 26 жовтня 2018 року тривала вхідна діагностика та з 26 листопада по 29 листопада 2018 року, було проведено вихідну діагностику. Мета діагностики спрямована на визначення рівня сформованості ціннісного ставлення до здоров’я. В дослідженні взяли участь учні 2; 3; 4; 5; 6 та 10 класів.
Вступ до школи і період адаптації до нових умов дослідники часто відносять до найдраматичніших подій у житті дитини. Це пов'язано з психологічними труднощами пристосування дітей до систематичного шкільного навчання. Читати далі...
Безумовно, найкращим профілактичним засобом збереження психічного здоров'я в період адаптації до школи є уважне й лагідне ставлення батьків до дитини, розуміння ними її внутрішнього світу, проблем, переживань. Відомо, що не існує готових рецептів та моделей виховання, які можна просто взяти і без змін "прикласти" до своєї дитини. Але незважаючи на це, для полегшення процесу адаптації дитини до школи все ж можна дати деякі рекомендації.
Методом спостереження практичним психологом Бондар К.С. було визначено тип темпераменту учнів 3 класу ЗОШ І-ІІ ступенів БНВО. Результати дослідження були підготовані та роздані батькам.
19 жовтня 2018 року соціальним педагогом Орещенко А.І. та практичним психологом Бондар К.С. для учнів 5-6 класів було проведено заняття «Викрадення дітей та торгівля ними». Мета даного заняття – профілактика торгівлі дітьми, кіднепінгу.
Звідки самооцінка взагалі береться? Спочатку це - присвоєння дитиною оцінки батьків, яка проявляється вже з виявлення вагітності. Дитина сприймає її однозначно, як біле або чорне, так чи ні - без перехідних тонів. Читати далі...
13 та 14 вересня2018 року практичний психолог Бондар К.С. провела перші заняття з елементами тренінгу корекційно-розвивальної програми «Привіт, школо!» для учнів 1-А; 1-Б та 5 класів. Метою першого заняття було: знайомство з учнями; презентація здобувачів освіти та формування мотивації до подальшої співпраці.
Державна політика у галузі виховання спрямована на оновлення його змісту та структури на основі вітчизняних традицій і сучасного досвіду, тісну взаємодію родини та педагогічних колективів освітніх установ. Саме тому перед навчальними закладами постає особливе завдання – сприяти відновленню виховної ролі родини, оскільки родинне виховання є важливим чинником розвитку гармонійної особистості. Читати далі...
З метою налагодження більш тісного контакту між педагогами та батьками, вдосконалення комунікативної компетенції батьківсько-педагогічного колективу та для презентації результатів дослідження батьківського ставлення практичний психолог ЗОШ І-ІІ ступенів Бондар К.С. провела 21 березня 2018 року з батьками та педагогами 2 класу та 22 березня 2018 року з батьківсько-педагогічним колективом 3 класу ділову гру «Формування та розвиток успішної особистості». Головне завдання даного заняття розвиток та вдосконалення комунікативної компетенції.
25 січня 2018 року практичним психологом Бондар К.С. було проведене інтерактивне заняття на тему: "Розвиток критичного мислення як рушійна сила впровадження педагогічних інновацій" для педагогічного колективу ЗОШ І-ІІ ступенів, Ліцею технологічного профілю та Центру професійної освіти. Головна мета заняття: познайомити педагогів з методами та прийомами критичного мислення, розкрити особливості роботи мисленнєвих процесів, які відбуваються під час критичного мислення.
Методом спостереження практичним психологом Бондар К.С. було визначено тип темпераменту учнів 3 класу ЗОШ І-ІІ ступенів БНВО. Результати дослідження були підготовані та роздані батькам.
19 жовтня 2018 року соціальним педагогом Орещенко А.І. та практичним психологом Бондар К.С. для учнів 5-6 класів було проведено заняття «Викрадення дітей та торгівля ними». Мета даного заняття – профілактика торгівлі дітьми, кіднепінгу. 
Звідки самооцінка взагалі береться? Спочатку це - присвоєння дитиною оцінки батьків, яка проявляється вже з виявлення вагітності. Дитина сприймає її однозначно, як біле або чорне, так чи ні - без перехідних тонів. 
13 та 14 вересня 2018 року практичний психолог Бондар К.С. провела перші заняття з елементами тренінгу корекційно-розвивальної програми «Привіт, школо!» для учнів 1-А; 1-Б та 5 класів. Метою першого заняття було: знайомство з учнями; презентація здобувачів освіти та формування мотивації до подальшої співпраці. 
З метою налагодження більш тісного контакту між педагогами та батьками, вдосконалення комунікативної компетенції батьківсько-педагогічного колективу та для презентації результатів дослідження батьківського ставлення практичний психолог ЗОШ І-ІІ ступенів Бондар К.С. провела 21 березня 2018 року з батьками та педагогами 2 класу та 22 березня 2018 року з батьківсько-педагогічним колективом 3 класу ділову гру «Формування та розвиток успішної особистості». Головне завдання даного заняття розвиток та вдосконалення комунікативної компетенції.
25 січня 2018 року практичним психологом Бондар К.С. було проведене інтерактивне заняття на тему: "Розвиток критичного мислення як рушійна сила впровадження педагогічних інновацій" для педагогічного колективу ЗОШ І-ІІ ступенів, Ліцею технологічного профілю та Центру професійної освіти. Головна мета заняття: познайомити педагогів з методами та прийомами критичного мислення, розкрити особливості роботи мисленнєвих процесів, які відбуваються під час критичного мислення.
