Психологічна служба

12 березня 2019 року соціальний педагог Орещенко А.І. провела з учнями 10 класу Ліцею технологічного профілю БНВО бесіду на морально-етичну тему: «Щоб життя не зотліло в диму цигарок».

1 лютого 2019 року соціальний педагог Орещенко А.І. провела з учнями 10 класу Ліцею технологічного профілю годину спілкування «Управління думками – ефективний засіб досягнення успіхів, щастя, здоров’я кожною людиною».

31 січня 2019 року соціальний педагог Орещенко А.І. провела з батьками учнів 10 класу Ліцею технологічного профілю БНВО інформаційну бесіду «Перешкоджання булінгу в суспільстві та безпечне користування і поведінка дітей у мережі Інтернет».

22 та 25 січня 2019 року практичний психолог Бондар К.С. та соціальний педагог Орещенко А.І. провели заняття для учнів 10; 5 та 6 класів БНВО, під час яких наголосили, як попередити булінг та роз’яснили учням різницю між випадковістю - конфліктною ситуацією -  конфліктом - булінгом.

Протягом листопада-грудня 2018 року практичний психолог Центру розвитку дитини БНВО Кучерук Олена Василівна провела діагностику вихованців старшої групи «АБВГДейка». З вересня групу відвідувало 20 дітей, з них 9 дітей 7-го року життя, 5 дітей 6-го року життя та 6 дітей 5-го року життя. Відповідно вхідну діагностику готовності до шкільного навчання проходило 14 вихованців.

Протягом листопада-грудня 2018 року практичний психолог Центру розвитку дитини БНВО Кучерук Олена Василівна провела діагностику вихованців старшої групи «Малятко». В цей період групу «Малятко» відвідували: 20 дітей, з них 1 дитина 5-го року життя та 19 дітей 6-го року життя. Відповідно у вхідній діагностиці готовності до шкільного навчання взяли участь 19 вихованців.

Досить часто не розрізняють терміни «булінг» та «конфлікт». Конфліктна ситуація - ситуація, що об'єктивно містить явні передумови для конфлікту, провокуюча ворожі дії, конфлікт. Булінґ (від англ. bully – хуліган, задирака, грубіян, «to bully» — задиратися, знущатися) – тривалий процес свідомого жорстокого ставлення, агресивної поведінки, щоб заподіяти шкоду, викликати страх, тривогу або ж створити негативне середовище для людини. Читати далі...

Емоційний інтелект, або емоційний фактор (EQ) є “здатністю людини ідентифікувати, оцінювати, контролювати і виражати свої емоції.” А це допомагає нам спілкуватися з іншими людьми, вести переговори і виробляти чіткі моделі мислення. Першокласники ЗОШ І-ІІ ступенів БНВО 16; 17 та 18 січня 2019 року знайомилися з емоціями: радості; вдячності; страху; здивування. Практичний психолог Бондар К.С. підготувала практичне заняття для роботи з першокласниками, мета якого: розвиток емоційного інтелекту.

26 та 27 грудня 2018 року педагогічний колектив Центру розвитку дитини та Загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів БНВО взяв участь в практичному занятті «Жити без гніву! Жити для себе! Жити зі щастям!». Мета заняття: розвиток емоційного інтелекту.

Психологічна служба 10 та 11 грудня 2018 року, у складі практичного психолога Бондар К.С. та соціального педагога Орещенко А.І., здійснювала просвітницьку роботу в учнівському колективі навчального закладу. Мета просвітницької роботи з учнями: познайомити учнів з основними положеннями Конвенції ООН «Про права дитини», навчити правильно реалізувати свої права, виховувати в учнів поважне ставлення до власної особистості та інших.