З чого почати роботу над розвитком критичного мислення? Як навчати дітей розрізняти факти і суб’єктивні бачення? З цим питанням розбиралися вчителі школи I ступеня на засіданні педагогічної спільноти, яке проводилося в триденний термін (25, 26, 28.10.2021). Метою засідання було розкрити зміст розвитку критичного мислення молодших школярів як основну складову формування особистості, здатної аналізувати, критично сприймати виклики сьогодення та робити власний свідомий вибір; проаналізувати структуру розвитку критичного мислення; визначити, які методи і прийоми використовувати вчителеві на певному етапі уроку; ознайомитися з технологіями проведення уроків з розвитку критичного мислення.