З метою моніторингу розвитку дітей дошкільного віку та аналізу ефективності виховних впливів практичним психологом Чуняк В.А. двічі на рік проводиться діагностика рівня розвитку пізнавальних процесів на початку та в кінці року.
04 та 10 травня 2016 року практичний психолог Чуняк В.А. провела розвивальні заняття для дошкільнят груп «Малятко» та «Сонечко» за програмою «Як? Чому? Коли?».
Психологічна готовність до школи – це такий рівень психічного розвитку дитини, який створює умови для успішного опанування навчальної діяльності. Компонентами психологічної готовності є мотиваційний, інтелектуальний, вольовий, емоційний та особистісний.
Протягом навчального року педагоги провели систему занять з вихованцями старшої групи, що спрямовані на формування знань, умінь та навичок необхідних для навчання у школі. Заняття психолога були спрямовані на розвиток пізнавальних процесів (різних видів пам’яті, мислення, уваги, сприймання), формування емоційно-ціннісної сфери особистості та збагачення внутрішнього світу загалом, формування «Я» та сприяння самопізнанню та інше.
Виховання – це співпраця, взаємодія, взаємовплив, взаємозбагачення дітей і дорослих. При цьому кожна сім'я володіє великими або меншими виховними можливостями, тобто різним виховним потенціалом. Від цього потенціалу і залежать результати виховання.
12 квітня 2016 року практичний психолог Чуняк В.А. провела розвивальне заняття для вихованців Центру розвитку дитини групи «Сонечко». Метою заняття було розвивати різні види уваги дітей та спостережливість, вміння аргументувати свої умовиводи, словниковий запас та мовлення.
Термін «burn-out (емоційне вигорання)» введений американським психіатром Х. Дж. Фрейденбергом у 1974 році для характеристики психологічного стану здорових людей, що знаходяться в інтенсивному і тісному спілкуванні з клієнтами, в емоційно-навантаженій атмосфері.
Декілька простих правил поводження під час грози та на воді.
04 та 10 травня 2016 року практичний психолог Чуняк В.А. провела розвивальні заняття для дошкільнят груп «Малятко» та «Сонечко» за програмою «Як? Чому? Коли?». 
Виховання – це співпраця, взаємодія, взаємовплив, взаємозбагачення дітей і дорослих. При цьому кожна сім'я володіє великими або меншими виховними можливостями, тобто різним виховним потенціалом. Від цього потенціалу і залежать результати виховання.
12 квітня 2016 року практичний психолог Чуняк В.А. провела розвивальне заняття для вихованців Центру розвитку дитини групи «Сонечко». Метою заняття було розвивати різні види уваги дітей та спостережливість, вміння аргументувати свої умовиводи, словниковий запас та мовлення. 
Термін «burn-out (емоційне вигорання)» введений американським психіатром Х. Дж. Фрейденбергом у 1974 році для характеристики психологічного стану здорових людей, що знаходяться в інтенсивному і тісному спілкуванні з клієнтами, в емоційно-навантаженій атмосфері.
